日常记录｜开学后一个月的见闻思

这是一份碎碎念的纪录，拖了许久了。想着今天一定要发出来，权当是一个朋友圈集合吧。不满意，但是接受自己的不完美。

流浪花卷在成都的教研：一起来做课程项目建设和实践，把一个乡村变成一所学校

青少年生命复原和明亮那方青少年职业发展从龙泉搬到了蒲江白鹤村，新的场地在一个村子里面。豪哥号召成都的花卷儿一起去头脑风暴，如何把一个村庄变成一所学校。

其中使用了大量来自行动村的工具，也借此分享给大家。

行动村（www.actionvillager.com)是一个有教无类的行动学习平台，众包式地孵化社会性的社群、超级个体和解决方案。通过立项、找伙伴、自组织、众包、开源、IP化、个人影响力账户等，在试错学习中发展项目影响力和个人成长地图。

原以为是去共建，但是感觉大部分时间在学习。豪哥分享了各种各样的卡牌工具，从复元同学发展路标 、设计思维流程 等。

非常有收获，回来过后就开始去构建我自己的活动可视化目标卡牌。

2035学习者社区

上面说到的花卷儿教研的场地在嘉祥，也就是2035学习者社区。坦白说这是我知道的第二个公立学校在做的教育尝试，我们参观了解了“ 我们想打造一个”所有人“的理想学校”。详情可点击阅读：https://mp.weixin.qq.com/s/iLtOGqCgms2zJ21Ywmgqvw

这个项目让我印象深刻的是学生们对于发现的校园问题或者不满所提供的解决方案。

我在后面的总结反思部分看到学生说经过这次的活动，发现食堂已经做得很好了。我曾经去微澜所在的学校开展过运动游戏课，那个时候也对学校内的体育老师有了更多的理解和包容。我也还记得在暑假的时候带领学生活动，我们中间涉及到转场，一个学生脱口而出“成都的市政建设”真的太烂的。

批评远比建设来的简单 让学生去解决身边真实的问题真的很棒，远远好过当今社会不经思索的键盘侠。这也加深了我要带领小朋友去做各种职业体验的想法，抱怨问题不如解决问题、发现商机。

父母参与亲子运动的比率比上学期高

新的学期运动游戏课又开展了，发现这学期常来的学生家长参与度比上学期高一些。

我们的运动游戏课向来是欢迎家长参与的，特别不推荐小朋友在运动家长在旁边玩手机，哪怕不参与而是围着操场去跑步。

我想一起运动后酣畅淋漓的回家，路上可以和小朋友聊聊学校生活，一定是段愉快的时光。

我的飞盘生活

九月差不多一星期可以在华西坝打三场飞盘以上，飞盘缓解了我很多工作上的焦虑。

遗憾的是因为升学和时间不合适这学期飞盘队并未成行，而在标榜看到了一个新的飞盘社团的诞生。希望通过不断的推广，可以让小初高都可以约到同阶段的学生一起玩。我也在力推初高中生可以自发应着兴趣去构件社群、参与飞盘等运动活动。大体的思路和路径都有了，接着就慢慢随着时间积累了。

我在应着兴趣去生活中（详见https://mp.weixin.qq.com/s/eE5ZzbIlnqwYGoPw9qzLVA） 分享了兴趣的重要性，但是在实践中我发现了学生很难去构建这样的生活。我也在观察小朋友在这个过程中遇到的问题以及如何解决。希望近期可以写出来吧。

九月的户外生活

去了太平老街和太平山，去的当天大雾没有怎么玩但是和特别的人以及和朋友们相处还是很不错的。
晚上在观塘附近裹着毯子和大家聊亲密关系和爱情。聊天过后结果不是特别美好，留着下次记录。

九月的书影音

九月看了《蒙古草原，天气晴》再次点燃对于对于这类题材的兴趣，这些年看了不少讲一个地球上不同地区上不同的人的生活。也顺着这个线去看了李娟写的《冬牧场》、《我的阿勒泰》之类的书籍。

因为看了是《窗外是蓝星》（这个纪录片非常不推荐，很一般），除了脚踏大地也想去仰望星空。又去追看了纪录片《太阳系》

写完，单纯为了记录一下忙碌且充实的一个月。